在大数据教育行业，通过产学合作的形式进行学科建制，专业培养，已经是极为成熟的协作模式。业内致力于与高校合作，推动产学研一体化并深入挖掘教育市场的企业也已经很多，但通用的合作方式：通过招投标或协作平台，选择合作企业，签订协议后正式开始学科建设工作，有着非常明显的缺陷，在产学合作的过程中如鲠在喉，始终未能解决。

梳理一下教育行业的特征可以发现，高校不同于社会机构，新学科的设立是非常谨慎且重要的转型动作，加之高等教育系统本身的专业性与严肃性，学科建制往往规模大、流程长、投资多、审批复杂。考虑大数据作为新兴专业领域，学科建设对师资和资金的要求也高于以往。各高校虽然学科建设的目的明确，但大都缺少对行业的理解，一旦进入建设推动轨道，遇到与预期不符的情况，调整起来困难重重。

另一方面，与对应企业方的合作，即便经过了公开招标或借助教育部等平台背书，能参考的也只有过往其他院校的合作经验，在掌握信息不够全面的情况下，却要求决策前置，是否能够满足本校实际，是否是最优选择，都无从验证。“箭已离弦”，即使有遗憾，前期已经投入的时间精力特别是资金，也无法挽回了。

萨纳斯作为深耕大数据行业市场化应用的优秀服务商，以促进行业繁荣发展为目标，十分重视与上游教育行业的合作配合。为了解决过往高校产学合作中的痛点，依托自身坚实的技术研发实力，萨纳斯正式将自主开发的大数据实验室教学实验平台，免费向社会公开开放，全面助力大数据教育教学，开启产学合作的新篇章。

萨纳斯大数据实验室公开免费开放，是指高校进行产学合作，建设大数据教育学科时，无需决策前置，只要具备一定的基础教学硬件环境，即可申请免费使用萨纳斯大数据实验室这一优秀的教学实验平台，实现大数据专业建制从0到1的跨越。同时，高校可以根据自身的需要，通过与萨纳斯沟通协调，进行更为个性化的调整，使之更加符合院校专业实际，从而优化产学合作流程，让产学合作能够以更低的初期成本，达成高匹配、见实效的最终目标。

萨纳斯深知：行业的繁荣不是一蹴而就，需要全行业共同的努力；行业的进步也不是企业的专荣，脱离开源源不断的人才注入也不过是无本之木。因此，我们才将结合自身丰富行业积累的大数据实验室免费开放与高校。只有从源头开始，重视人才的培养，才能在市场化的竞争中，积累起更坚实的技术实力。我们在这里发起号召，希望产业上下游能够抛弃过往成见，精诚配合，共同迎接一个更广阔的未来。

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责任编辑：陈近梅