借助教育大数据平台，绘出学生能力素养，诊断教师教学业务，为师生授业修习做360度画像，为学生提供个性化学习支持，让教师调整教育教学方法。近日，这种基于现代信息技术的成果导向教育管理平台由三明学院发布。

这是福建省首个以整合与分析学生、教师和教学管理相关数据，利用大数据技术建立教师和学生360度画像，以更高效、精准地实现学生核心能力培养的平台，是福建省“十三五”教育科学规划本科高校重大技改项目的子课题。

平台的设计与开发包括数据云中心、教学管理系统、学生管理系统、学生测评系统、毕业就业服务系统和第三方系统对接等七大子系统。借助信息化技术，这七大系统将构建教育教学管理大数据，从社会需求入手，以学生为中心，改进培养目标、教学管理、课程体系，并对学生在学校学习的全过程进行可视化呈现和指导。

据了解，该平台可整合教育部高校教师网络直播讲座平台、教师在线学习中心、精品课程资源网、视频资源点播系统等教学信息化应用平台。学生可在此平台上进行网络课程的通识课选修学习。教师可以利用网络课程平台等课程资源，积极探索利用信息技术手段和MOOC、微课等课程资源，开展网络教学和混合式教学改革。

目前，平台已完成了布置作业、纸笔考评、实操考评等数据录入模块功能开发，以及其教与学活动数据分析评量模块功能开发。有关人士说，下一阶段，还将完成课程实施改进方案，绘制教学学习历程档案，绘制教师教学业务档案等开发工作，并以此为抓手改进教育教学质量。

成果导向教育倡导高等教育从学科导向理念向目标导向理念转变，从教师中心向学生中心转变，从质量监控向持续改进转变，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。2018年，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，该《国标》研制过程中遵循了成果导向的“突出学生中心，突出产出导向，突出持续改进”基本原则，让成果导向成为高等教育领域各类评估的原则之一。

2016年，三明学院引入“成果导向教育”教育理念，并形成了学生能力素养的五个一级核心指标及对应的十个二级指标体系。2017年4月，该校启动成果导向教育管理平台整体架构设计、成果导向教育管理平台系统模块开发等工作，以期通过再造教学管理流程，助力学生能力素养的有效和精准达成。（记者 游笑春）

责任编辑：陈近梅